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1引言
隨著現(xiàn)代教育理念的不斷演進(jìn),特殊教育已逐漸從教育的邊緣地帶走向核心,受到社會(huì)各界的深切關(guān)注.在這一背景下,高中物理教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和探究精神的關(guān)鍵環(huán)節(jié),其教學(xué)模式的創(chuàng)新顯得尤為迫切.開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為新興且富有活力的教學(xué)模式,憑借其獨(dú)特的互動(dòng)性、實(shí)踐性與開放性,正日益成為教育改革的(剩余4588字)
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高中物理開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究
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