原始物理問題與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)融合的教學(xué)研究

——以《探秘悠悠球》微項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為例

打開文本圖片集

1引言

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL）以學(xué)生為主體、解決實(shí)際問題為導(dǎo)向，備受當(dāng)今教育界的關(guān)注.然而，在高中教學(xué)實(shí)踐中，它面臨著耗時(shí)較長、與課程脫節(jié)、加重學(xué)生負(fù)擔(dān)等困境，導(dǎo)致實(shí)際效果未達(dá)預(yù)期.鑒于此，探索原始物理問題解決與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的融合模式，發(fā)揮兩者優(yōu)勢，構(gòu)建與高中物理課程緊密結(jié)合的教學(xué)方法，這一方面值得深入（剩余3167字）