注重“六個(gè)細(xì)節(jié)”上好語文課

上好課是所有一線教師的追求，但“好”的標(biāo)準(zhǔn)見仁見智。是否是一堂好課，決定于評(píng)課者的評(píng)價(jià)內(nèi)容、主觀判斷及學(xué)生的反應(yīng)等。上好一堂課，是教師根據(jù)自身學(xué)科素養(yǎng)、精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、高超的課堂駕馭能力所完成的教學(xué)活動(dòng)。那么，如何上好一堂語文課呢？筆者認(rèn)為需要把握以下細(xì)節(jié)。

一、教學(xué)內(nèi)容選取要把握尺度

教學(xué)內(nèi)容的選取要因人而異、因時(shí)制宜、因文本制宜，要選取切合學(xué)生實(shí)際需要、相對(duì)集中的教學(xué)內(nèi)容，既要關(guān)注學(xué)生的語言發(fā)展與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等四方面的素養(yǎng)，又不可將游離于課程目標(biāo)之外的內(nèi)容冠以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)之名。（剩余1599字）