優(yōu)化教學(xué)策略 發(fā)揮學(xué)科育人功能

——新高考評價體系下生物學(xué)教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變

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新的評價體系對于高考命題改革有很強的指導(dǎo)作用。作為一線教師，只有深入研讀中國高考評價體系，明確高考命題改革，才能根據(jù)學(xué)科特點和教學(xué)實際優(yōu)化與轉(zhuǎn)變教學(xué)策略。

一、深入研究高考命題變化，明確教學(xué)改革方向

高考命題遵循學(xué)生的認(rèn)知水平和成長規(guī)律，對體美勞教育的引導(dǎo)與考查內(nèi)容、考查要求、考查載體有機融合，促進學(xué)生在思想道德修養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、人文和審美素養(yǎng)、健康和勞動素養(yǎng)等方面全面提升，從而實現(xiàn)高考由考試評價工具向全面育人轉(zhuǎn)變。（剩余3041字）