主持人語(yǔ)

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隨著高考制度和高中課程改革的協(xié)同推進(jìn)，高考命題也在不斷深化考試內(nèi)容，在評(píng)價(jià)理念上，實(shí)現(xiàn)了高考由傳統(tǒng)的“知識(shí)立意”“能力立意”評(píng)價(jià)向“價(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識(shí)為基”綜合評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變，給高中教學(xué)和管理都提出了新的要求。因此，我們必須認(rèn)清形勢(shì)，順勢(shì)而為，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，通過(guò)改革探索出一條能較好地實(shí)現(xiàn)增效減負(fù)、持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率及學(xué)生能力的有效途徑。（剩余447字）