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摘 要：本論文探討了如何從深度學(xué)習(xí)的角度來重新審視高中物理電學(xué)教學(xué).通過利用深度學(xué)習(xí)技術(shù)，可以更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果.本文首先介紹了高中物理電學(xué)教學(xué)的挑戰(zhàn)和問題，然后探討了深度學(xué)習(xí)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，并提出了一種深度學(xué)習(xí)輔助的高中物理電學(xué)教學(xué)模型.通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，證明了該模型的（剩余4331字）
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從深度學(xué)習(xí)角度談高中物理電學(xué)教學(xué)
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