基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中化學課堂教學設(shè)計

——以“水的電離和溶液的pH”為例

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摘 要：以人教版高中化學必修一第三章“水的電離和溶液的pH”教學設(shè)計為例，展現(xiàn)了“變化觀念與平衡思想、證據(jù)推理與模型認知”等學科核心素養(yǎng)在高中化學教學過程中的培養(yǎng)過程.通過以數(shù)字化實驗為基礎(chǔ)的探究活動來構(gòu)建知識體系，促進學生建立宏微觀念、認識物質(zhì)變化、建構(gòu)認知模型、感受學科價值，全面發(fā)展化學學科核心（剩余4136字）