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指向數(shù)學核心素養(yǎng)的單元教學設(shè)計

——以立體幾何初步中的角的度量為例

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摘 要：本研究旨在探討如何通過精心設(shè)計的單元教學，促進學生在立體幾何初步課程中獲得數(shù)學核心素養(yǎng).本文以角的度量為例，詳細描述了教學設(shè)計的過程和實施，以及學生的學習成果.通過分析教學方法的有效性，發(fā)現(xiàn)這種教學設(shè)計有助于提高學生的數(shù)學理解和思維能力，促進他們對數(shù)學的興趣.

關(guān)鍵詞：數(shù)學核心素養(yǎng)；單元教學（剩余4831字）

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