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摘 要：基于高考評價體系、高考加強關鍵能力的考查，本文以“空間視角下的不變量分析”一課為例，探索高三二輪復習的教學實踐，注重問題引領學生思維參與，著力培養(yǎng)和提升學生的數(shù)學關鍵能力．
關鍵詞：關鍵能力；二輪復習；動態(tài)問題
中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（20（剩余1843字）
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基于關鍵能力培養(yǎng)的高三微專題復習教學實踐
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