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摘要：圖示化高中生物建模教學是以模型為核心的建構(gòu)模型、解析模型和應用模型的課堂師生互動過程.從學生的學、教師的教、課程實施、課堂文化等四個維度進行課堂教學評價，即“四維評價法”，能較好觀察“模型與建?！笨茖W思維方法在課堂教學中的應用.
關鍵詞：四維評價法;圖法化;建模教學;高中生物
中圖分類號：G6（剩余3314字）
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圖示化高中生物建模教學課堂“四維評價法”
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