基于思維導(dǎo)圖的高中物理教學(xué)模式探究

摘要：思維導(dǎo)圖作為一種可以將思維可視化的識(shí)表工具，在教育領(lǐng)域中得到了廣泛地應(yīng)用，能夠以圖形的方式創(chuàng)新課堂的教學(xué)形式，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與記憶，幫助學(xué)生發(fā)展思維、組織思維，構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，從而有效加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.本文以高中物理教學(xué)為例，對(duì)思維導(dǎo)圖在其教學(xué)中的應(yīng)用原則和策略進(jìn)行了詳細(xì)的分析（剩余4104字）