指向數(shù)學(xué)閱讀能力的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價體系重構(gòu)

摘  要：數(shù)學(xué)閱讀能力是學(xué)生必備的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之一，教學(xué)評價是保證數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)效果的有效手段.基于此，本文在掌握數(shù)學(xué)閱讀能力內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價體系重構(gòu)的意義，提出通過構(gòu)建評價指標(biāo)體系、豐富評價方法、擴展評價主體、拓展評價場域、注重評價反饋等策略，重構(gòu)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價體系（剩余6075字）