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摘 要:初中數(shù)學教學中,在解決同一類型的數(shù)學問題時,有的學生會重復出錯,暴露出其在知識、能力與思維上的缺陷.基于此,建議教師引導學生建立錯題集,提高學生對錯題的重視程度,將平時做錯的數(shù)學題目集中分類整理,以便于分析錯題出現(xiàn)的原因,總結(jié)自身不足,歸納解題思路,糾正思維缺陷,科學構(gòu)建知識與思(剩余4442字)
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初中數(shù)學“錯題集”的應(yīng)用研究
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