單元視角下提升初中生數(shù)學(xué)思維能力的作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究

摘要：“雙減”政策對初中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新要求.為了更好地實(shí)現(xiàn)“雙減”政策的目標(biāo)和“減負(fù)增效”的效果，在初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師需改變傳統(tǒng)的作業(yè)形式和內(nèi)容.基于此，文章以蘇教版初中數(shù)學(xué)教材為例，針對單元作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行深入探討和研究.

關(guān)鍵詞：單元視角；初中數(shù)學(xué)；思維能力；作業(yè)設(shè)計(jì)；實(shí)踐策略

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