關(guān)注核心素養(yǎng) 培養(yǎng)科學(xué)思維

——初中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的策略探究

摘 要：科學(xué)思維是生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)中不可或缺的一部分，是指學(xué)生站在生物學(xué)角度運用科學(xué)的思維方法來建構(gòu)新知、解決問題的一種思維能力。在教學(xué)中有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維有利于促進(jìn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展，為他們今后更高層次的學(xué)習(xí)提供支持。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維逐漸成為當(dāng)前教育領(lǐng)域的研究熱點。基于此，作者在搜集、閱讀相關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，立足教學(xué)實踐，探討了在初中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維的策略，以期為學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展提供助力。（剩余4936字）