融合STEAM教育理念的高中概率與統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計

——以人教B版高中數(shù)學(xué)教材選擇性必修第二冊第四章“一元線性回歸模型”為例

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摘要：《普通高中數(shù)學(xué)課程標準（2017年版2020年修訂）》在論及課程內(nèi)容時強調(diào)要加強數(shù)學(xué)與生活及其他學(xué)科的聯(lián)系，提升學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。在“一元線性回歸模型”一課的教學(xué)中，教師可以開發(fā)融合STEAM教育理念的高中概率與統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計，提高學(xué)生解決實際問題的能力，促使學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)。（剩余5042字）