指向“信息社會責(zé)任”的信息科技實驗教學(xué)探索

——以“認(rèn)識數(shù)字身份”基本實驗活動為例

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摘要：信息科技課程雖然有了新的課程體系，但仍然缺乏系統(tǒng)全面的教學(xué)體系，一線教師需要探索與新課標(biāo)、新教材相匹配的新的教學(xué)方法，才能真正落實信息科技課程提出的全新的課程理念。實驗教學(xué)是信息技術(shù)課程向信息科技課程轉(zhuǎn)型中值得嘗試和探索的教學(xué)路徑之一。教師可以針對不同特點的實驗活動靈活設(shè)計教學(xué)步驟，根據(jù)實驗活動類型、實驗教學(xué)目標(biāo)、實驗預(yù)期結(jié)果以及學(xué)生特點和教師教學(xué)能力來進行融合創(chuàng)新，充分體現(xiàn)信息科技課程“科”與“技”并重的特點，促進學(xué)生在“做中學(xué)”“用中學(xué)”“創(chuàng)中學(xué)”的實驗活動中提升信息科技學(xué)科的核心素養(yǎng)。（剩余4674字）