素養(yǎng)導向下的小學英語跨學科作業(yè)設計

——以譯林版小學英語教材五年級下冊Unit 7 Chinese Festivals為例

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摘要：小學英語跨學科作業(yè)有助于突破學生學習的邊界，幫助學生關注課內(nèi)與課外、英語學科與其他學科、英語學習與社會生活之間的聯(lián)系，發(fā)展學生綜合運用知識和技能解決更多現(xiàn)實問題的能力，從而提升英語學科核心素養(yǎng)。教師可以從單元主題意義、單元語言內(nèi)容、學生生活實際和評價的育人功能等方面探索小學英語跨學科作業(yè)設計的路徑。（剩余3966字）