基于學(xué)生思維能力發(fā)展的小學(xué)語(yǔ)文思辨性閱讀教學(xué)探究

——以統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材六年級(jí)上冊(cè)第八單元“走近魯迅”主題教學(xué)為例

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摘要：閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的地位。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將“思維能力”視為語(yǔ)文素養(yǎng)的“心臟”，并專(zhuān)門(mén)設(shè)立了學(xué)習(xí)任務(wù)群。這一舉措充分彰顯了思辨性閱讀在培養(yǎng)學(xué)生思維能力方面的重要性。在“走近魯迅”主題教學(xué)中，教師應(yīng)從多個(gè)角度探討思辨性閱讀教學(xué)的策略，以促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，進(jìn)而培養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng)。（剩余5875字）