引領(lǐng)學生循理而思　提升數(shù)學思辨能力

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摘要：數(shù)學表達能力與數(shù)學思維能力的培養(yǎng)是數(shù)學課程目標的重要內(nèi)容。聚焦說理的課堂教學能促使學生主動進行思辨性表達、交流、反思、創(chuàng)新活動，促進學生的數(shù)學思維不斷生長、數(shù)學學習能力不斷發(fā)展，學會循理而思、明理而辨，從而提升數(shù)學思辨能力。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學課堂；說理；數(shù)學思辨能力；數(shù)學理解

《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》（以下通稱“新課標”）指出：“通過義務(wù)教育階段的數(shù)學學習，學生逐步會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界，會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。（剩余5046字）