新文科背景下高校學(xué)前融合教育課程價值及路徑探析

在新技術(shù)發(fā)展的時代背景下，高等教育新文科建設(shè)應(yīng)運而生，對于學(xué)前師范課程建設(shè)提出了新的要求。在新文科背景下學(xué)前融合教育課程的價值探析層面，新文科建設(shè)的視野打破了融合教育中各學(xué)科的壁壘，新文科的育人要求帶來了融合教育培養(yǎng)模式的創(chuàng)新變革。以學(xué)前兒童融合教育課程為例，探討新文科背景下的課程路徑建設(shè)，需要從深化協(xié)同育人，達(dá)成綜合性課程目標(biāo)，貫通學(xué)科體系，形成整合式課程內(nèi)容以及利用智能化手段創(chuàng)新課程方法實施三個層面對課程建設(shè)進(jìn)行重組，以匹配新文科建設(shè)的要求，提高育人質(zhì)量。（剩余3931字）