做中求學(xué) 動(dòng)中求思

——“角的認(rèn)識(shí)”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析

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在“角的認(rèn)識(shí)”過(guò)程中，倡導(dǎo)以“動(dòng)”帶“思”，“做思共生”的學(xué)習(xí)新樣態(tài)，通過(guò)“指”“描”“畫”“做”等的系列數(shù)學(xué)行為，幫助學(xué)生建立“角”的表象，固化角的表征，并能借助生活情景物品，溝通角與圖形的聯(lián)系，讓幾何圖形概念系列化，體系化。

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》二年級(jí)下冊(cè)第84～85頁(yè)例1“試一試”和“想想做做”。（剩余4250字）