素養(yǎng)立意下的數(shù)學(xué)大單元作業(yè)設(shè)計(jì)

——以“折線統(tǒng)計(jì)圖”為例

大單元教學(xué)是連接核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的紐帶，以大單元為基礎(chǔ)的教學(xué)實(shí)踐可以對(duì)核心素養(yǎng)進(jìn)行有效落實(shí)。大單元教學(xué)的有效開(kāi)展依托于科學(xué)合理的大單元作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)是教師教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)的重要組成部分。小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)較為零散，且學(xué)生自主學(xué)習(xí)與概括歸納能力不足，科學(xué)合理的大單元作業(yè)設(shè)計(jì)顯得尤為重要。（剩余4435字）