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淺談PBL教育模式在科普場館互動式講解中的應(yīng)用

——以上海自然博物館“蛙蛙的繁育寶典”為例

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摘 要：科普場館的互動式講解既能體現(xiàn)場館特色，又能提升學生參與度，是一種傳統(tǒng)有效的科普教育方式，但它仍需不斷探索和創(chuàng)新，引入新模式豐富教學。在科普場館的互動式講解中運用PBL教學模式，可以結(jié)合學生對展品的實際問題，使用教具現(xiàn)場討論實踐，深入探究展品背后的科學原理，著力培養(yǎng)自主學習能力和創(chuàng)新能力。（剩余6285字）

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