在生源多元化背景下基于學(xué)習(xí)通的高職數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐研究

摘 要：隨著高職院校生源結(jié)構(gòu)的日益多元化，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式難以適應(yīng)不同學(xué)習(xí)背景和水平的學(xué)生需求。本文探討了在生源多元化背景下，基于學(xué)習(xí)通平臺(tái)實(shí)施高職數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐的研究。本文先對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式進(jìn)行理論探討，介紹了生源多元化現(xiàn)狀對(duì)高職數(shù)學(xué)教學(xué)的挑戰(zhàn)，然后將基于學(xué)習(xí)通平臺(tái)的翻轉(zhuǎn)課堂模式應(yīng)用于課堂實(shí)踐，分析其在提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高數(shù)學(xué)成績(jī)以及培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等方面的效果，最終提出在多元生源背景下優(yōu)化高職數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略，為其他高職院校的高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供了借鑒。（剩余5992字）