“新工科”背景下高校新能源汽車工程專業(yè)課程體系建設的探索與思考

——以安徽理工大學為例

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摘 要：在“新工科”教育理念指導下，安徽理工大學針對新能源汽車工程專業(yè)進行了課程體系的構(gòu)建與優(yōu)化。課程體系的設計充分考慮了新能源汽車行業(yè)的前沿需求，旨在培養(yǎng)具備解決復雜工程問題能力的高級工程技術人才。通過合理分配學分，確保學生逐步積累知識并深化專業(yè)理解。課程體系涵蓋通識教育、學科基礎教育、專業(yè)教育及實踐教育四大模塊，旨在全方位地提升學生的理論基礎、專業(yè)技能和實踐創(chuàng)新能力，為安徽省乃至全國新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送有生力量。（剩余5490字）