基于數(shù)字孿生技術(shù)的中職服務(wù)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)模式探討

摘 要 文章分析了服務(wù)機(jī)器人專業(yè)教學(xué)面臨的困難和實(shí)訓(xùn)課程開(kāi)展數(shù)字化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合服務(wù)智造強(qiáng)國(guó)背景下對(duì)服務(wù)機(jī)器人專業(yè)的人才需求，梳理數(shù)字化教學(xué)特點(diǎn)，構(gòu)建了基于數(shù)字孿生技術(shù)的教學(xué)模式。通過(guò)云端實(shí)訓(xùn)平臺(tái)技術(shù)搭建應(yīng)用場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)真實(shí)的沉浸式教學(xué)、虛實(shí)交互的技能訓(xùn)練、實(shí)時(shí)反饋及預(yù)測(cè)。并以中職“服務(wù)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)”實(shí)訓(xùn)課程為例，從教學(xué)任務(wù)、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面闡述了教學(xué)實(shí)施流程，為該教學(xué)模式的應(yīng)用提供參考。（剩余5452字）