思政引領的理工類研究生創(chuàng)新能力分類培養(yǎng)路徑構建

——以重慶科技大學為例

摘 要 研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是研究生教育的核心。目前，培養(yǎng)中仍存在創(chuàng)新意識不強、分類培養(yǎng)效果不顯著、與思政教育的深度融合不夠、價值引領作用未能得到體現(xiàn)等問題。文章以重慶科技大學為例，從研究生創(chuàng)新意識增強、思政教育與創(chuàng)新能力培養(yǎng)深度融合、差異化分類培養(yǎng)等方面出發(fā)，提出了如何構建思政引領下的理工類研究生創(chuàng)新能力分類培養(yǎng)途徑，可為地方院校理工類研究生的分類培養(yǎng)提供新思路。（剩余6257字）