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摘要 文章運用實驗法以大學網球課為例探討高校體育課融入功能性訓練模塊對教學效果的影響。選用國際網球技術水平測試（ITN）和功能動作篩查系統(tǒng)（FMS）評分作為評價手段，對比分析功能性訓練對網球選項課大學生學習網球正手擊球技術的學習效果進行研究。研究結論：①功能性訓練對提高網球選項課大學生正手擊球技術學習效果具有積極的影響。（剩余3371字）
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高校體育課融入功能性訓練模塊教學效果的實踐研究
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