基于導(dǎo)師作用發(fā)揮的國內(nèi)外高校博士生“申請―考核”制招生案例探究

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摘要 隨著我國博士生“申請―考核”選拔機制不斷完善，各高校在試行或全面推行過程中逐漸積累了豐富的經(jīng)驗。導(dǎo)師是博士研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，應(yīng)在博士生選拔和培養(yǎng)過程中享有一定的話語權(quán)，但在博士生“申請―考核”制招生實踐過程中，導(dǎo)師作用發(fā)揮也面臨一些普遍問題。文章通過文獻分析法比較德、法、美、日四國和國內(nèi)部分高校博士生“申請―考核”制招生中導(dǎo)師作用發(fā)揮的典型案例，并就招生工作新形勢下如何更好地規(guī)范和發(fā)揮導(dǎo)師作用進行分析探究，為進一步完善和優(yōu)化博士生“申請―考核”招生選拔機制提供參考。（剩余4543字）