“四史”教育與中國(guó)近現(xiàn)代史課程體系的融合與實(shí)踐

摘  要：高校中國(guó)近現(xiàn)代史課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生政治認(rèn)同、家國(guó)情懷，以及以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為內(nèi)核的民族精神具有顯著的支撐作用。將“四史”教育融入高校歷史專業(yè)中國(guó)近現(xiàn)代史課程體系，豐富了“四史”教育的內(nèi)涵和外延，有利于深化學(xué)生的馬克思主義理論認(rèn)識(shí)、拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。在以“四史”為導(dǎo)向的課內(nèi)外實(shí)踐中，通過(guò)打破學(xué)科界限、紅色遺跡現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、讀書會(huì)和家史撰寫等多種形式，培養(yǎng)了學(xué)生的家國(guó)情懷，提高了師范生的專業(yè)技能，達(dá)到了“立德樹人”的目的，充分發(fā)揮了專業(yè)課程與思政教育“同向同行”的協(xié)同效應(yīng)。（剩余6560字）