探索語(yǔ)境視角下小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)閱讀中的識(shí)字策略

識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文學(xué)科第一學(xué)段的教學(xué)重點(diǎn)，也是貫穿整個(gè)義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)語(yǔ)文低段的四冊(cè)教材中，除六個(gè)集中識(shí)字單元外，生字都編排在課文單元的文章里。即使在集中識(shí)字單元，漢字也是通過(guò)兒歌等體裁融入其中。教材的編排提示我們：識(shí)字教學(xué)應(yīng)該與閱讀教學(xué)相結(jié)合，以鼓勵(lì)學(xué)生在特定的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)記漢字。（剩余5321字）