育人導(dǎo)向下高中學(xué)段勞動素養(yǎng)評價體系的構(gòu)建

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一、問題的提出

2022年4月，教育部印發(fā)的《勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》中對小學(xué)和初中學(xué)生分四個學(xué)段的勞動素養(yǎng)做了具體的闡述，設(shè)置了三大板塊（日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動）和十個任務(wù)群（清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動、公益勞動與志愿者服務(wù)），而且每個任務(wù)群都有具體的項(xiàng)目。（剩余4875字）