立足高中生物課堂?滲透社會責(zé)任教育

【摘要】社會責(zé)任是生物學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，是每一個公民必須具備的基本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任是生物學(xué)教學(xué)的旨歸，也是學(xué)科育人的體現(xiàn)。高中生物課程中包含了健康生活、生命發(fā)展、保護環(huán)境等話題的相關(guān)內(nèi)容，是對學(xué)生進行社會責(zé)任培育的有效載體。教師要在生物學(xué)教學(xué)中有意識地挖掘生物學(xué)學(xué)科的人文內(nèi)涵，借助生物學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢開展社會責(zé)任教育，幫助學(xué)生樹立服務(wù)社會、服務(wù)人類的意識，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。（剩余4961字）