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【摘要】作為一名普通學校的體育教師，應當充分認識到體育對特殊學生成長的重要意義，在體育課堂中積極開展融合教育，針對普通學生共性與特殊學生個性，優(yōu)化體育教學手段和方法，幫助特殊兒童實現輕松有效的學習，縮短其與普通學生的學業(yè)水平差距。文章從“筑夢、追夢、圓夢”三個層面闡述了融合教育背景下的小學體育課堂教學策略。（剩余4912字）
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筑夢、追夢、圓夢
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