基于單元整體視角，探索兒童道德修養(yǎng)生長(zhǎng)的實(shí)踐路徑

——以“干點(diǎn)家務(wù)活”一課為例

【摘要】在小學(xué)道德與法治教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)小學(xué)生的道德修養(yǎng)。而促進(jìn)兒童道德修養(yǎng)的生長(zhǎng)需要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)課程，開(kāi)展教學(xué)。對(duì)此，小學(xué)道德與法治教師可以基于單元整體視角設(shè)計(jì)課程，幫助學(xué)生將道德規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；道德與法治；兒童；單元整體；道德修養(yǎng)

【基金項(xiàng)目】本文系江蘇省教學(xué)研究立項(xiàng)課題“核心素養(yǎng)視域下小學(xué)道德與法治學(xué)科關(guān)鍵能力的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)研究”（課題編號(hào)：2019JK13-L359）的研究成果。（剩余4830字）