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【摘要】幼兒園可以仿效博物館的陳列方式和策展方式，設計基于博物館模式的幼兒沉浸式場館學習活動，促進幼兒沉浸式學習。博物館特殊的體驗模式能夠更好地激發(fā)幼兒的探索欲望，幼兒園基于博物館模式實施教學，有利于帶動幼兒主動地學習和探究，真正把學習的主動權交還給幼兒。
【關鍵詞】博物館；模式；沉浸式；學習；幼兒
作者簡介：俞琳（1991—），女，江蘇省蘇州市昆山開發(fā)區(qū)兵希幼兒園。（剩余4215字）
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基于博物館模式，促進幼兒沉浸式學習
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