基于深度學習的初中地理教學策略分析
【摘要】隨著新課改的不斷深入，人們愈發(fā)重視素質(zhì)教育，而深度學習是提高學生核心素養(yǎng)的重要路徑。在初中地理學習中應用深度學習模式，能夠幫助學生構(gòu)建完整的知識體系，使學生在學習地理基礎知識的同時，培養(yǎng)地理思維。文章就如何在初中地理教學中促進學生開展深度學習進行探討，期望能夠提高學生的地理學習質(zhì)量與效率。
【關鍵詞】初中；地理；深度學習；教學策略
作者簡介：王曉青（1988—），女，江蘇省昆山市城北中學。（剩余4237字）