項目式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施探究

【摘要】近些年，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，項目式學(xué)習(xí)已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑。為確保項目式學(xué)習(xí)策略能夠科學(xué)有效地應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的形成，本文分析了項目式學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與特征，探究了學(xué)生基于項目式學(xué)習(xí)需要習(xí)得的能力要素，并從四個維度提出了項目式學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施策略。（剩余5133字）