高質(zhì)量創(chuàng)新型博士后人才培養(yǎng)路徑設(shè)計(jì)與實(shí)施

——基于合作導(dǎo)師的考量

［摘 要］ 高質(zhì)量創(chuàng)新型博士后人才培養(yǎng)是我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施的重要一環(huán)。博士后合作導(dǎo)師在高質(zhì)量創(chuàng)新型博士后人才培養(yǎng)工作中起著舉足輕重的作用，但目前還存在著合作導(dǎo)師角色定位模糊、培養(yǎng)目標(biāo)不明確、培養(yǎng)方法不多元等問題。從高質(zhì)量創(chuàng)新型博士后人才培養(yǎng)的邏輯起點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了國(guó)內(nèi)外訪學(xué)交流、博士后學(xué)術(shù)沙龍、博士后發(fā)展專項(xiàng)資助、博士后“跨學(xué)科”項(xiàng)目、博士后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃等五種路徑，并分析了合作導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)從參與博士后職業(yè)生涯規(guī)劃、維護(hù)高質(zhì)量的學(xué)術(shù)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)、提供開放的科研環(huán)境、建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制等四個(gè)方面來(lái)推動(dòng)路徑的實(shí)施。（剩余6924字）