翻轉(zhuǎn)課堂在“口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗”教學(xué)的應(yīng)用

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[摘 要] 探討翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法在“口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗”教學(xué)中的應(yīng)用效果。選取河北醫(yī)科大學(xué)2017級口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生為研究對象，在“口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗”教學(xué)中將82名學(xué)生隨機(jī)平均分為實驗組與對照組，實驗組采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法，對照組采用傳統(tǒng)授課法，通過對比兩組學(xué)生課堂表現(xiàn)評分、隨堂測驗成績、課后教學(xué)滿意度，比較兩種教學(xué)方法在“口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)實驗”教學(xué)中的應(yīng)用效果。（剩余8759字）