“高分子物理實驗”虛擬仿真教學(xué)模式建設(shè)實踐

[摘 要] “高分子物理實驗”是工科高分子材料與工程專業(yè)學(xué)生全面學(xué)習(xí)高分子材料表征的一門必修課，但是在實際學(xué)習(xí)中普遍存在過度依賴精密儀器、課程設(shè)計受限、教學(xué)中斷等問題，嚴(yán)重影響課程教學(xué)質(zhì)量。同時，依據(jù)工程教育專業(yè)認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)、教育教學(xué)改革的發(fā)展，“高分子物理實驗”教學(xué)也應(yīng)與時俱進(jìn)，特別是新冠肺炎疫情期間，“停課不停學(xué)”“在線教學(xué)”促進(jìn)了“高分子物理實驗”的教學(xué)改革。（剩余6791字）