人工智能與新工科雙背景下工科教學(xué)改革研究

[摘 要] 隨著信息技術(shù)的日新月異，人工智能技術(shù)也隨之獲得前所未有的進展。在未來發(fā)展過程中，工科專業(yè)將與多個領(lǐng)域和專業(yè)產(chǎn)生密切聯(lián)系，互相發(fā)展和協(xié)同發(fā)展更是大勢所趨。為此，當前新工科教育主要面臨各學(xué)科之間產(chǎn)生的交叉和融合問題。當前社會多個領(lǐng)域的發(fā)展都與人工智能技術(shù)密切相關(guān)，這就對當前的應(yīng)用型工科專業(yè)教育教學(xué)提出了全新的要求，應(yīng)用型工科專業(yè)教育教學(xué)改革十分必要和緊迫，改革應(yīng)滿足當前社會對掌握多學(xué)科知識、水平高、能力強，具備創(chuàng)新性思維的高素質(zhì)專業(yè)型人才的實際需求。（剩余5684字）