“具身”理論在視唱練耳教學(xué)中的應(yīng)用

摘  要：在聲樂教學(xué)的過程中，視唱練耳教學(xué)的重要性比較明顯，前者主要是要求學(xué)生閱譜即唱，能夠?qū)⑽寰€譜轉(zhuǎn)為音樂聲響，而后者則要求學(xué)生聽音記譜，能夠精準(zhǔn)掌握譜曲的各類內(nèi)容，通過聽覺獲取音樂信息?！熬呱怼崩碚撨M(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了身體與認(rèn)知的關(guān)系，身體參與和體驗是保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵，在這樣的情況下要對其相應(yīng)的理論特征及應(yīng)用意義充分認(rèn)識，并在此基礎(chǔ)上讓視覺聽覺等方面相互影響，轉(zhuǎn)化成為能夠強(qiáng)化音樂感知的元素。（剩余5723字）