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基于《中國英語能力等級量表》的大學(xué)英語思辨能力培養(yǎng)研究*

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摘  要  基于對傳統(tǒng)教育觀念的理解，大學(xué)英語教育過多強調(diào)英語語言的工具性，側(cè)重機械化記憶，對邏輯思辨能力的重視和培養(yǎng)不足?！吨袊⒄Z能力等級量表》詳細列出學(xué)生應(yīng)掌握的英語知識和能力要求，對大學(xué)階段英語水平的描述強調(diào)要具備相應(yīng)的思辨能力，對構(gòu)建以思辨能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的大學(xué)英語教學(xué)模式有重要的啟示意義。（剩余6336字）

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