我國(guó)小學(xué)教育本科專業(yè)課程設(shè)置研究回顧與展望：2001—2021*

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摘  要  隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷發(fā)展，我國(guó)高校啟動(dòng)本科學(xué)歷小學(xué)教師培養(yǎng)進(jìn)程。小學(xué)教育專業(yè)作為我國(guó)高校本科教育體系中的新興專業(yè)，其相關(guān)研究已在學(xué)界逐漸展開，而課程設(shè)置作為專業(yè)建設(shè)的重要組成部分，已成為學(xué)者關(guān)注的核心課題。全面回顧2001—2021年我國(guó)學(xué)界對(duì)高校小學(xué)教育本科專業(yè)課程設(shè)置的研究成果，可為日后該領(lǐng)域研究的深入與拓展提供有益借鑒。（剩余5522字）