“讀思達(dá)”視域下的小學(xué)整本書閱讀教學(xué)

在新課程改革逐步深化的過程中，學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)成為小學(xué)語文教學(xué)的重要目標(biāo)。為促進(jìn)這一教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，綜合性教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，為小學(xué)語文課堂教學(xué)改革提供了有利的發(fā)展契機(jī)。而“讀思達(dá)”教學(xué)法作為一種將閱讀、思考、表達(dá)融為一體的綜合性教學(xué)模式，能進(jìn)一步提升學(xué)生的閱讀效率和核心素養(yǎng)。因此，在具體的小學(xué)語文教學(xué)中，為充分發(fā)揮整本書閱讀教學(xué)功能，教師可以將“讀思達(dá)”教學(xué)與整本書閱讀教學(xué)有機(jī)結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合整本書閱讀，進(jìn)行積極地思考和有效的表達(dá)，從而有效提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，這為小學(xué)語文整本書閱讀的高效教學(xué)指明了新方向。（剩余4371字）