“雙減”視角下小學(xué)數(shù)學(xué)單元項目化作業(yè)設(shè)計

本文旨在探討在“雙減”政策下，以小學(xué)數(shù)學(xué)單元為基礎(chǔ)的項目化作業(yè)設(shè)計路徑。通過對“雙減”政策、小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計和項目化學(xué)習(xí)的分析，提出了項目化作業(yè)設(shè)計的實踐路徑，并在教育實踐中進(jìn)行驗證。研究發(fā)現(xiàn)，項目化作業(yè)設(shè)計有助于促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)科興趣和參與度。本文為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐提供了可行的方法和思路，對于應(yīng)對“雙減”政策下的教育改革具有積極意義。（剩余4555字）