核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)量感培養(yǎng)的分析與探究

隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，培養(yǎng)核心素養(yǎng)成為教學(xué)的終極目標(biāo)，以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是指學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中逐步形成和發(fā)展的思維品質(zhì)、關(guān)鍵能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀的綜合體現(xiàn)。在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容中，量是一個(gè)重要的教育元素，與之對應(yīng)的量感更是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)成為教師教學(xué)設(shè)計(jì)、開展的重點(diǎn)。（剩余4376字）