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新課標視閾下初中數(shù)學大單元教學的分析探究

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《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》提出，在教學活動中應當以學生發(fā)展為本，以核心素養(yǎng)為導向，這一要求為初中數(shù)學教學的創(chuàng)新與發(fā)展指明了前進的新方向。通過對初中階段教學內(nèi)容及要求的分析發(fā)現(xiàn)，初中數(shù)學更側重學生對概念的理解，對學生的學習也提出了新的要求。核心素養(yǎng)是對課程育人價值的集中體現(xiàn)，推動了傳統(tǒng)教學模式的變革，以構建高效課堂為目標創(chuàng)設全新的數(shù)學體系。（剩余4315字）

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